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2024.03.05
 
学院开展“未来工匠”读书行动成果系列活动
双击自动滚屏 发布时间: 2024.01.04     来源:    阅读: 1964 次 

 

为深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于职业教育的重要指示精神,落实全国青少年学生读书行动《内蒙古自治区职业院校“未来工匠”读书行动方案》,推动职业院校落实立德树人根本任务,加强德育和思想政治教育工作,培养德技并修的高素质劳动者和技术技能人才,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园书香文化,我院开展了“未来工匠”读书行动,推进书香校园建设,加强学生阅读素养,培养全面发展的技能型人才奠定了坚实的基础。

学院高度重视书香校园建设暨“未来工匠”读书行动,在全院上下形成主要领导主负责、分管领导亲自抓,各部门协同推进的工作格局,推动建立了“书记校长带头、教师示范、学生参与”的共读机制,实现了最积极的动员、最广泛的发动、最及时的响应。

 

读书成果展示

第一阶段:共沐书香  阅见美好

学院图书馆在四月举办《第六届校园读书节活动》之际开始启动“未来工匠”读书行动,分管院长开展推进会、图书信息设备科开展倡议全体师生读书、制定活动方案并张贴活动海报,校园网微信公众号展示活动主要内容,宣传读书行动主题,营造读书行动氛围。

 

 

 

同时也制定了书单,推动学生广泛全面阅读、倡导每位学生“整本阅读”不少于2本书并每周举办“阅读时光”等读书阶段指导学生科学阅读、有效阅读。

 

 

书记院长以身作则,带头学习宣传贯彻党的二十大精神,带头落实读书行动。开展“书记院长领读经典”活动,主动走进课堂对学生做阅读指导,主动向师生开展读书推介,带头参加读书分享活动,带动全院师生积极读书,营造校园读书氛围。

 

 

第二阶段:品味书香 阅启新程

开展“学《贺信》,讲故事”活动。结合学习习近平总书记致首届全民阅读大会的贺信,讲好名人、伟人的故事,讲好科学家、大国工匠等典型人物读书成才成功的故事增强学生对读书意义和作用的认识。

 

 

开展“我最喜欢的书籍”、“晒晒我的枕边书” “阅读同行”“我与大国工匠同阅读”,开展师生“同书共读”“互促共读”等活动引导家长和老师重视并提高阅读指导能力,丰富学生读书感受,增强学生读书感悟。

 

 

 

 

第三阶段:浸润书香 阅铸匠心

举办“教师荐书”“我的榜样”分享活动。通过读书行动引导学生搜集学习本专业名人名家进行故事分享和读书交流。通过树立榜样,增强学生学习动力,强化技能锻造,树立“技能成才强国有我”之志,努力成为德技并修的高素质体育人才。

 

 

 

建立长效机制

1、图书信息设备科制定阅读目标,营造校园读书氛围。下一步可以利用升旗仪式、主题班会、演讲活动等营造校园读书氛围,提高广大师生的思想认识,为深入开展读书活动奠定甚础。

2、图书信息设备科组织教师带头读书。教师要以身作则,带头阅读专业书籍和经典作品,与学生分享阅读心得体会,为学生树立榜样。

3、图书信息设备科将读书活动融入日常工作。常态化开展读书节活动,确保活动质量,鼓励学生多读书、读好书、善读书,丰富校园文化生活。

 

优秀成果评选

领读标兵(教师)

 

 

乌兰 荐书《习近平的七年知情岁月》

 

 

 

冬梅 荐书《额尔古纳河右岸》

 

 

纳庆  荐书《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》

 

读书之星(学生)

 

 

辛欣 荐书《你也走了很远的路吧》       

 

 

安俊燃  荐书《对白》

 

 

魏浩宇 荐书《季羡林散文集》

 

最佳阅读班级

2022 3班(体育保健与康复)

20224班(新闻采编与制作和休闲体育)

 

成果成效

1、促使学生养成热爱读书习惯,提升了个人修养。通过“未来工匠”读书行动,“崇尚知识、热爱阅读”的理念进一步深入人心,学生主动参与读书活动的积极性不断高涨,逐渐养成阅读的良好习惯并营造学习氛围,激发学生学习兴趣。学院在教育教学和体育训练实践中,紧紧抓住文化基础和训练两个重点,以阅读为抓手,营造学习氛围,引导学生将理论与实践相结合,激发学生学习兴趣。

2、育人成效显著。学生坚持读思结合、学用相长、知行合一,在读书中淬炼爱国情操、夯实专业知识、创新思维理念、砥砺品德志气、修养气质内涵,让学生感受到读书的乐趣和成效,感悟到读书带来的幸福感、获得感和成就感,提升了育人成效。

3、营造校园书香氛围。“未来工匠”读书行动为加强大学生思想政治建设和繁荣校园文化提供了重要支撑,营造了良好的读书学习氛围和浓厚高雅的文化气息,扩展了图书阅读内涵、创新了阅读推广模式,为“未来工匠”营造了“大阅读”氛围,形成良好的校风、学风,促进了文化校园建设。

最后图书信息设备科将进一步拓展阅读的广度和深度,积极建立校地合作机制,探索我院图书馆与地方图书馆文献资源共建共享工作,最大程度丰富学生阅读资源,让全体师生都参与到阅读中来,养成良好的阅读习惯,成就更好的自己。

 

供稿 | 图书信息设备科

初审 | 范洪伟

审核 | 张丽娟

 
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